宝宝现阶段更能理解语言的使用方式

满江红新闻网 2022-01-15 阅读:441

  宝宝的第20~22个月

  语言发展

  许多宝宝在这个阶段对语言的理解及运用可谓突飞猛进,不过这个年龄段的宝宝的语言能力仍存在极大的差异。宝宝的对话技能已较成熟,而且可以跟大人一样轮流发言,担任维持对话的重要角色。这时,大人跟他对话愉快极了。

  宝宝对于日常例行活动顺序的认知在持续增加,这会连带促进他对语言的理解。过去他对这些事件的理解仅有大致轮廓,现在则比过去知道更多细节。例如,他现在知道并预测,自己在一天当中的什么时间点会穿上衣服,以及穿上衣服的顺序。他可能去了超市之后了解到金钱交易,以及打包与卸下商品等与购物相关的事件,这种知识能协助他轻易联结新词语与其意思。例如,宝宝在已知的情境里,很容易理解新衣物的名称或“钱”的意思。同样,他知道肥皂的用处、肥皂滑溜的特性及其容易消失在洗澡水里,就能轻易理解“肥皂粉” 的意思。

  宝宝现阶段更能理解语言的使用方式,例如,他知道适合打招呼的情况,也知道有人要求他表达清楚意思的状况。他现在对于其他人知道了什么事也有一定的了解,这对于他发起并维持对话是非常重要的信息。例如,他知道当他称呼哥哥的名字时,家里的每个人都知道他说的是谁,但是刚认识的人就不知道,需要被告知才能知道。

  宝宝现在每天都能认识好几个新词语。当他22个月大时,可能已经认识与他相关的家中所有物品的名称。他现在对含有两个词的短句也能快速理解,例如,他会敏捷地回应这类指令:“把你的帽子从衣橱拿出来。”甚至能听懂三个简单的短指令组合,如“打开衣橱, 拿出球,给爸爸”。宝宝也能理解以位置来指称的物品,如“锅旁的那个东西”,以及代名词所指称的物品,如“把它给我”。

  宝宝每天理解的新词语可达数个之多,但能说出的词语实在赶不上这个速度。这个时期一开始时,他可能理解多达200个词语,但仅能运用10~50个。对于词语理解程度高的宝宝,此时可能已开始组织词语,并模仿说出含有两个词语的句子。

  多数宝宝每周都能说出新的词语。宝宝现在学会的词语类型较为不同,包括较多动词,以及一些形容词,如“胖”和“瘦”,这可以让宝宝说出类型更广泛的双词语短句。有趣的是,宝宝运用这些早期句子的方式相当一致,多数为名称结合动词,例如,“妈妈来”“爸爸再见”。宝宝有时会特别强调重要的词语,以确定别人能听懂他的意思。

  宝宝会在此时期首度开始尝试告诉其他人,自己看到了什么或遇到了什么有趣的事,但他目前仍没有充足的词语实现完全以口语表达,通常需要搭配手势,再加上咿呀声来填补词语间的空白。有时,父母要听懂宝宝的意思的确费力,尤其是当宝宝兴高采烈地说话时。宝宝也开始使用问句及否定句,常把否定词放在句子的最前面,例如,宝宝说“不喝”,表示“我不要喝东西”。另一个重大进展是,宝宝现在知道词语可以用以代替整个类别的事物,如动物或衣物,并以这种方式加以运用。虽然宝宝现在的词汇量增加了许多,但咿呀学语并未完全消失。当宝宝不能完整说出他想说的话时,可能会用咿呀声作为真实词语间的补充。

  来源:光尘文化授权选载自《与宝宝对话》